作品相关 第一章 复式班(2/2)
作品:《河鞭》—什么都得靠自己!
等不了呀!村民们一声叹息之后,拍拍胸口,摸摸额头。在交通出行上,因了这条河,小村人们的信念,被河水漂得白白的。交通不利的小村,除了交通这个硬伤之外,还有一个致使伤。
——教育。
小村的教育嘛!说来惭愧。学校?村里倒是有一间。可育不出人哟!那是因为村里考虑到孩子小,过河过水的不方便,也不安全。才在万不得已的情况下,成立的全市不多的一个复式班。复式班,说来也挺难为的:一间简易的房子,一块黑板,几张东凑西拼而来的椅啦,桌的,都是随便得不能再随便的了。就这样简易的教室,却结结实实的安置了村里所有适合上学的孩子们。孩子们倒也无所谓。他们本来就不把上学当成什么一回事。
不过凑在一起玩玩而已。他们想。小子们这样想,也这样做,除了与老师过不去之外,其他的干不出什么来。
比如:趁老师不在的时候,往老师的烟筒里撒泡尿;要不,就是趁着老师转身在黑板上板书的时候,难老师装凳子。等到老师转身坐下时,来个仰趴虾。乡村的教学,彼为活学活用,却也不失严谨。在严谨之余,倒也充满着生气。复式班的村小,快乐了学生。老师也不见不得多辛苦。一个老师,只一个老师啊!仅一个而已。几个年级的教室,一个老师。什么都一肩扛。一节课里,几个年级,均着上。这个年级,几分钟;那个年级,几分钟。坐在那样的教室里,你同时可以领略到几个不同级别的教学内容。有超前的,有温故而知新。
——做为这样的学生,不亦悦乎?
话说回来,这样的学校,是谈不上什么编制的。
至于,老师嘛……
百分之百的土著原住民。外面的不想进来哟!只好现抓一个。管他什么文化不文化的,有人带着孩子就行。管他什么的升学啦,政绩的,全都混球去。无这些负担的老师,做得倒也心安理得。
孩子们也在磨蹭到不得不上学的年纪,才在父母的乱捧之下,三日捉鱼,二日晒网的溜进那间建在半山腰的旧祠堂里。跟着那常戴着副崩脚眼镜,捆了条花心带,绕到脑后,拴着;脚下趿双花心木木鞋;时常洋溢着烟酒香未开口,就见到大半嘴大黄铜牙;识字不多,但写得一手好字;一到上课时间,就嘴里叼着口哨一个劲的吹,然后掖着条戒尺,捧着几本书,或者字薄,直吹到教室门口,才拔出口哨,甩着口哨里的口水,昂然走进教室的老老先生,读一读,写一写:
一字一横,二字二横。
以免日后,人家笑话:箩筐大的字,也识不到一担。
那间青砖砌就,青瓦盖顶的老祠堂,说不上华丽,但真实。也谈不上尊贵,却倒是从不空虚。
别看山地陋屋,却是栉风沐雨,见证了几个朝代的兴替。
在那非常的岁月,这里也曾风靡一时。做过粮仓,也做过办公的地方。
也正是因为有了这光彩的前身,才在那逢旧必除的年代里,逃过劫数。
时至今日,不知时世艰辛的小屁孩,非得要扯着大人的手臂,指着墙上铲了涂,涂了铲,之后,遗漏下来的灰水掩不住,红迹隐出来的大红标语。
问一问,是何意思。
谁知,孩提时代的第一次较真的探根究竟,却换回大人极不耐烦的只言片语。
让孩子们听了,不着边际。
临了,还要领受大人的一顿责骂,说孩子小小年纪,不好好珍惜时光,好好学习,净问些不三不四的问题。看那架势,大有再问下去,随时会挨踢屁股、关禁闭的危险。刚想感受过去,享受现在的牙牙学童,火了免受挨屁股、关禁闭的危险,不得不把好奇心收起,把学问心藏于心底。倒是从那以后,领悟了观言察色的好处。
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